EL DATO
Rosendo tiene 38 años, está casado con Marcela y tiene 2 hijos: Lucas de 9 años y Simón de 2. Cursó estudios de Bellas Artes en el instituto Josefina Contte, donde se recibió en 2000.

Rosendo Cunha es un ejemplo de que las capacidades especiales no implican una barrera para ejercer oficios importantes en la comunidad: es el único maestro sordomudo de Corrientes. Con una sonrisa imborrable y una vocación especial dicta clases de plástica y artes todos los días, desde hace 3 años y actualmente enseña en más de 10 cursos de una escuela pública y en un instituto para niños especiales, lo que demuestra un firme posicionamiento profesional.
El maestro empezó en 2007 a enseñar arte como docente suplente en sólo un aula de una escuela barrial y ahora, gracias a su buen desempeño y capacidad, logró estar al frente de varios años escolares.
Mediante el lenguaje de señas o la escritura, Rosendo se hace entender con sus pequeños alumnos y colegas, quienes aseguraron que nunca tuvo inconvenientes para comunicarse y transmitir sus conocimientos. Incluso en la escuela donde trabaja los directivos impulsaron un concurso para que los niños aprendan a comunicarse mediante señas y de esa manera facilitar su labor.
El ruido de los pasillos de la escuela San Vicente de Paul parece acallarse de repente cuando alguien se acerca al aula donde dictan las clases de plástica: Rosendo Cunha es sordomudo de nacimiento y allí enseña arte desde el año pasado, en un ejercicio de absoluto si-lencio áulico. Mediante las gesticulaciones y movimientos de sus manos en el aire, expresa y comunica todo a los niños.
El maestro y artista se encarga de dar clases en los cursos de 3°, 4°, 5° y 6° grado del colegio y lo hace en todo momento con una sonrisa. En 2009, y luego de ejercer una suplencia en una escuela del barrio San Gerónimo, logró hacerse cargo de varios años escolares de la San Vicente gracias, no sólo a su curriculum como maestro, sino de artista: una de sus obras se encuentra en el mural de la plaza Italia, por calle San Juan.
Los aproximadamente 30 alumnos de entre 9 y 11 años que atiende por aula, se comunican con él a través de señas y se acercan para la corrección de sus dibujos. De esa manera Rosendo contesta con el pulgar hacia arriba cuando las obras de los niños están realizadas correctamente y cumplen con las consignas, o bien, corrige cuáles son los trazos a mejorar.
“Me gusta mucho trabajar con los niños porque también pueden escuchar con el corazón”, manifestó el maestro de forma escrita a El Litoral.“Los niños se portan muy bien y nunca tuve problemas para enseñarles a dibujar”; escribió en su cuaderno cuando este medio lo consultó.
Por su parte los alumnos contestaron al unísono estar muy contentos con él y esperan con ganas a la próxima clase de arte.
“Desde el primer día que ingresó a la escuela se integró muy rápido al grupo de docentes porque tiene una capacidad muy especial para comunicarse con los demás; inclusive participa de todos los actos y eventos que realizamos”, explicó la vicedirectora de la escuela San Vicente de Paul, Mercedes Ruíz Díaz. “Por ejemplo, actualmente es el encargado de armar el telón para el ac-to del 2 de Abril”, comentó.
Otra muestra del trato igualitario que recibe Rosendo por parte de la institución, son las 14 horas semanales que cumple desde el 2008 al igual que los demás profesores y que, según deslizaron algunos colegas, jamás se faltó a una clase.
Por otra parte, la vicedirectora manifestó que en el colegio se está llevando a cabo un concurso con los alumnos de 3° grado para que aprendan a comunicarse mediante el lenguaje de señas para facilitar la labor del docente y aprender sobre las capacidades especiales de su maestro. “Dentro de la materia ‘Comunicación’ de la institución, donde enseñamos a los niños a aprender las diferentes maneras de expresarse, añadimos esa competencia”, explicó Ruíz Díaz.